《教科版》小学科学·六年级上册（2026秋季新版）

内容信息

内容类型

课程 / Course Plan

课时数量

28

更新时间

2026/09/17 01:14

关键词 Tags

课时 Lesson Plans

• 生长发育的信息（教科版·六上·2026）
  身高、体重等信息能够反映生长变化；个体发育节奏不同，单次测量不能评价一个人的健康。
• 食物中的营养（教科版·六上·2026）
  食物提供碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养；一种食物往往含多种成分。
• 营养要均衡（教科版·六上·2026）
  食物多样、合理搭配和适量饮水支持生长；均衡不等于每种食物吃同样多。
• 身体的“总指挥”（教科版·六上·2026）
  脑、脊髓和神经共同传递与处理信息，使人感知环境并协调活动；大脑并非独自控制一切反应。
• 睡眠要充足（教科版·六上·2026）
  充足且规律的睡眠有助于学习和健康；我国小学睡眠管理要求小学生每天睡眠时间达到10小时。
• 管理我们的情绪（教科版·六上·2026）
  情绪会伴随身体感觉与行为变化；识别感受、暂停和求助可以帮助选择合适的行动。
• 制订健康生活计划（教科版·六上·2026）
  饮食、活动、睡眠和情绪管理相互联系；小而具体的目标更容易持续观察和调整。
• 怎样能看到物体（教科版·六上·2026）
  发光物体的光或其他物体反射的光进入眼睛，才使我们看见物体。
• 光是怎样传播的（教科版·六上·2026）
  在均匀的空气等介质中，光沿直线传播；光路受阻可形成影子。
• 光能穿透物体吗（教科版·六上·2026）
  不同材料透光程度不同，可分透明、半透明和不透明；厚度等条件也会影响结果。
• 光的反射现象（教科版·六上·2026）
  光遇到物体表面可发生反射；平面镜能使光改变传播方向。
• 设计潜望镜（教科版·六上·2026）
  潜望镜利用合适放置的平面镜连续改变光路，使观察者看到遮挡物上方的景物。
• 制作潜望镜（教科版·六上·2026）
  潜望镜的观察效果受镜面角度、固定稳定性与观察孔位置影响。
• 制造彩虹（教科版·六上·2026）
  白光含有不同颜色的光，棱镜等可把这些颜色分开；自然彩虹与阳光在水滴中的传播有关。
• 利用地球模型来研究（教科版·六上·2026）
  地球仪用简化方式表示地球的形状、地轴和地理位置；模型大小与实际地球不同。
• 昼夜交替的解释（教科版·六上·2026）
  地球是近似球体，太阳照亮其一部分；地球自转使同一地点经历昼夜交替。
• 地球如何自转（教科版·六上·2026）
  地球自西向东自转；从北极上方观察时呈逆时针方向，观察视角必须交代清楚。
• 哪里先迎来黎明（教科版·六上·2026）
  在相同纬度比较时，偏东地点通常较早迎来日出；实际时刻还受日期、纬度等影响。
• 影长的四季变化（教科版·六上·2026）
  同一地点同一时刻的太阳高度随季节变化；竖直物体影长可作为观察线索。
• 地球的公转（教科版·六上·2026）
  地球围绕太阳公转一周约一年；建模时要同时关注公转路径和倾斜地轴方向。
• 四季变化（教科版·六上·2026）
  地轴倾斜与公转共同改变不同地区的受光条件，使季节变化；南北半球季节大体相反。
• 时间在流逝（教科版·六上·2026）
  昼夜等重复现象曾被用于计时；估测时间与使用统一计时工具的结果可能不同。
• 用水计量时间（教科版·六上·2026）
  水的流动可用于计时，但出水孔和水位变化会影响流速，不能先假定每格时间相等。
• 做个水钟（教科版·六上·2026）
  计时装置需要把可观察变化与标准时间对应，刻度应通过校准确定。
• 改进水钟（教科版·六上·2026）
  水钟误差可来自漏水、孔径、初始水位和读数方法；改进要基于具体证据。
• 机械摆钟（教科版·六上·2026）
  机械摆钟借助摆的近似周期运动调节机构；摆钟还需要动力与传动装置。
• 制作钟摆（教科版·六上·2026）
  在小幅度摆动等条件下，摆长影响摆动周期；一次完整往返才计为一个周期。
• 时间与变化（教科版·六上·2026）
  不同变化需要不同的记录时间与工具；计时使过程能够比较，也帮助人们安排活动。