《教科版》四年级秋季

内容信息

内容类型

课程 / Course Plan

课时数量

24

更新时间

2026/06/03 01:11

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课时 Lesson Plans

• 听听声音
  引导学生主动关注和倾听周围环境中的各种声音，激发对声音现象的好奇心和探究兴趣。
• 声音是怎样产生的
  了解动物（鸟类、昆虫）和自然现象（雷声、风声）产生声音的原理。
• 声音是怎样传播的
  知道声音的传播需要介质（固体、液体、气体），理解真空不能传声。
• 我们是怎样听到声音的
  了解人耳的基本结构和各部分功能（外耳、中耳、内耳）
• 声音的强与弱
  感受 “声音的强弱与振动相关” 的科学逻辑，激发对 “声音奥秘” 的探索兴趣。
• 声音的高与低
  掌握核心规律 ——物体振动越快，音高越高；物体振动越慢，音高越低。
• 让弦发出高低不同的声音
  通过探索弦乐器音高的秘密，感受 “声音与物体特性关联” 的科学逻辑，激发对 “乐器发声原理” 兴趣。
• 制作我的小乐器
  通过 “设计小乐器图纸”，提升 “将科学原理转化为实践方案” 的创新设计能力。
• 感受我们的呼吸
  掌握参与呼吸的核心器官，知晓吸气与呼气时胸腔、腹部的不同变化。
• 呼吸与健康生活
  吸入与呼出气体的成分差异，掌握不同活动对呼吸次数的影响规律，了解预防呼吸道疾病的方法。
• 测量肺活量
  准确掌握肺活量是 “人体吸入最多空气后，呼出去的空气量”，能区分“肺活量”与“日常呼吸的气体量。
• 一天的食物
  掌握 “拆分混合食物、合并重复种类” 的统计原则 。
• 食物中的营养
  食物含六大类关键营养成分—糖类、脂肪、蛋白质、维生素、膳食纤维、水。
• 营养要均衡
  了解 “中国居民平衡膳食宝塔” 的核心结构、区分健康与不健康饮食、了解不同人群的膳食调整需求。
• 食物在口腔里的变化
  食物在口腔中的核心变化 ——物理消化和化学消化。知晓口腔消化的意义，及健康饮食习惯。
• 食物在身体里的旅行
  掌握食物在体内的正确旅行路线，即口腔→食道→胃→小肠→大肠，明确各消化器官的顺序和位置。
• 让小车运动起来
  车的常见动力来源 —人力、畜力、机械力。掌握核心规律，力能改变物体运动状态。
• 用气球驱动小车
  气球驱动小车的动力来自反冲力，掌握影响小车行驶距离的关键因素，知晓反冲力的生活应用。
• 用橡皮筋驱动小车
  橡皮筋驱动小车的动力来自弹力，掌握关键规律，知晓实验核心变量，了解弹力的生活应用。
• 弹簧测力计
  弹簧测力计的核心结构及各部分作用，掌握弹簧测力计的工作原理。
• 运动与摩擦力
  掌握不同运动方式的摩擦力大小关系，理解摩擦力的影响因素。
• 运动的小车
  运动的物体具有能量且能量大小与运动速度正相关，掌握判断物体是否具有能量的方法。
• 设计制作小车(一)
  动力小车的核心结构及各部分功能，掌握设计动力小车的核心任务要求。
• 设计制作小车(二)
  掌握设计制作橡皮筋动力小车的基本步骤和具体组装方法.