《教科版》小学科学·五年级上册（2026秋季新版）

内容信息

内容类型

课程 / Course Plan

课时数量

28

更新时间

2026/10/11 10:35

关键词 Tags

课时 Lesson Plans

• 研究放大镜（教科版·五上·2026）
  放大镜通常使用中间厚、边缘薄的凸透镜；合适的物距下，可以看到物体更大的细节。
• 怎样放得更大（教科版·五上·2026）
  组合透镜可以进一步放大图像，但图像大小、清晰程度和可见范围需要一起考虑。
• 用简易显微镜观察（教科版·五上·2026）
  简易显微镜通过透镜组合帮助观察细小物体，稳定的支架、合适的照明与调焦都影响观察效果。
• 用光学显微镜观察（教科版·五上·2026）
  光学显微镜利用物镜和目镜成像；从低倍开始、先定位再调焦有助于找到并保护样本。
• 观察细胞（教科版·五上·2026）
  细胞是大多数生物体结构和功能的基本单位；不同细胞的形态和大小存在差异。
• 观察水中的微小生物（教科版·五上·2026）
  看似清澈的水中可能存在微小生物；观察运动、形态等现象有助于描述它们，但不能只凭移动就确认生命。
• 微生物与人类（教科版·五上·2026）
  微生物既参与食物制作、物质分解等有益过程，也有部分能造成食物变质或疾病，不能一概而论。
• 各种各样的工具（教科版·五上·2026）
  工具的结构与任务相适应；评价工具要结合省力、操作方便、效率与使用情境。
• 独轮车省力的秘密（教科版·五上·2026）
  独轮车可看作轮轴处为支点、货物位于支点和用力点之间的杠杆系统，结构会影响抬起车把所需的力。
• 制作独轮车（教科版·五上·2026）
  能稳定工作的独轮车需要车斗、车架、轮子和把手协调配合；制作时要兼顾承载、滚动和便于操控。
• 巧用斜面（教科版·五上·2026）
  斜面可以用较长的移动距离换取较小的提升力；坡度、摩擦和物体状况都会影响实际效果。
• 妙用滑轮（教科版·五上·2026）
  定滑轮主要改变用力方向，动滑轮在理想条件下可省力；实际装置还受滑轮重量与摩擦影响。
• 给小车安装方向盘（教科版·五上·2026）
  方向盘的转动需要通过传动和转向结构改变车轮方向；能转动的方向盘不等于能控制行进方向。
• 社会发展与工具和技术（教科版·五上·2026）
  工具和技术相互促进，能改变生产、运输和信息交流方式；改进也会带来材料、能源与使用条件的新需求。
• 拆解我的小车模型（教科版·五上·2026）
  小车由车架、轮子、轴和连接部件等组成；拆解有助于认识部件功能及其配合关系。
• 用重物驱动小车（教科版·五上·2026）
  悬挂重物下降时可通过绳线拉动小车；改变驱动力会影响小车在一定路程中的运动表现。
• 用弹力驱动小车（教科版·五上·2026）
  拉伸或扭转的橡皮筋储存能量，恢复形状时可驱动小车；绕圈数并非越多越好。
• 测量力的大小（教科版·五上·2026）
  弹簧测力计利用弹簧受力后的伸长来测量力，常用单位是牛顿；使用前要检查量程、分度值与零点。
• 摩擦力的比较（教科版·五上·2026）
  接触表面的性质会影响滑动摩擦；比较时应尽量保持物体、接触面积和载荷等条件相同。
• 制作“月球小车”（教科版·五上·2026）
  月面地形对车辆稳定性、轮子抓地和跨越障碍提出要求；课堂模型用于探索结构，不复制真实月球环境。
• 评价“月球小车”（教科版·五上·2026）
  评价工程作品需要预先明确标准，并在相同条件下测试；稳定性、通过性与材料使用都值得比较。
• 地球的表面（教科版·五上·2026）
  地球表面有海洋、陆地及山地、平原、河谷等多种地形，地图和模型帮助描述其空间分布。
• 火山喷发对地表的作用（教科版·五上·2026）
  岩浆与气体从地表开口喷出可形成火山活动；熔岩冷却和喷出物堆积会改变地表。
• 地震对地表的作用（教科版·五上·2026）
  地震常由断层突然错动释放能量引起，可能造成地面裂缝、错位或抬升；震动不等同于所有地表变化。
• 地球表面的岩石（教科版·五上·2026）
  岩石在颜色、颗粒、纹理和硬度等方面存在差异；描述多个特征比只看颜色更可靠。
• 岩石的类别与变化（教科版·五上·2026）
  岩石可按形成过程分为岩浆岩、沉积岩和变质岩；不同过程可在漫长时间内使岩石相互转化。
• 水对地表的作用（教科版·五上·2026）
  流水能够侵蚀、搬运并在流速减慢等条件下沉积颗粒，长期作用会改变地表形态。
• 风对地表的作用（教科版·五上·2026）
  风能搬运松散颗粒，并通过磨蚀与堆积改变地形；地表覆盖状况会影响颗粒是否容易移动。