《教科版》五年级春季2026

内容信息

内容类型

课程 / Course Plan

课时数量

28

更新时间

2026/06/03 01:11

关键词 Tags

课时 Lesson Plans

• 种子发芽实验
  能根据生活经验，提出关于种子发芽条件的假设（如需要水、空气、适宜温度等）。
• 比较种子发芽实验
  本节课，我们将汇总全班的数据，像侦探分析线索一样，从数据中寻找真相
• 绿豆苗的生长
  理解绿豆种子发芽虽然不需要阳光，但绿豆苗的健康生长离不开阳光。
• 蚯蚓的选择
  通过实验观察蚯蚓对环境（光亮/黑暗、干燥/潮湿）的选择行为。
• 当环境改变了
  环境变化是动物行为调整的核心诱因，掌握动物适应环境的两种典型方式，冬眠和迁徙的定义及核心特点。
• 食物链和食物网
  理解“食物链”的概念，知道生物之间“吃与被吃”的能量传递关系。
• 设计和制作生态瓶
  能根据生态学原理，设计并制作一个封闭或半封闭的生态瓶。
• 船的历史
  了解船的发展历史，从独木舟到现代轮船的演变过程 理解船在体积、材料、动力三个方面的技术变革
• 用浮的材料造船
  理解从“独木舟”到“竹筏”的技术演变逻辑，明白通过组合浮性材料（增加底面积）可以解决稳定性差和载重量
• 用沉的材料造船
  打破“重的材料不能造船”的思维定势，理解通过改变形状（增大体积/排开水量）
• 增加船的载重量
  理解船的载重量与船排开的水量（体积）有关；明白在材料相同的情况下，体积越大，受到的浮力越大，载重量也
• 给船装上动力
  了解船只动力发展的历史脉络，从人力（划桨）、风力（风帆）到机械力（蒸汽、电力、核能）
• 设计我们的小船
  理解并实践“明确问题→制订方案→制作测试→改进优化”的工程思维。
• 制作与测试我们的小船
  正式进入制作与测试环节。 课程核心围绕“从蓝图到现实”的工程转化展开
• 地球——宇宙的奇迹
  理解地球是目前已知宇宙中唯一适宜生命生存的星球，掌握其“得天独厚”的四大核心条件。
• 我们面临的环境问题
  能够清晰辨别自然灾害与人为环境问题，重点识别人类活动导致的大气、水、固体废弃物及噪声污染。
• 珍惜水资源
  理解地球虽被称为“水球”，但97.5%为咸水，可利用的淡水资源（河流、湖泊）仅占极小比例（约0.3%
• 解决垃圾问题
  了解全球及本地垃圾产生的严峻现状，理解垃圾来源、种类及巨大数量带来的环境压力。
• 合理利用能源
  了解我国能源结构（火电为主），理解化石能源的不可再生性及燃烧带来的环境污染；掌握温室效应的成因及危害
• 让资源再生
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• 分析一个实际的环境问题
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• 温度与水的变化
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• 水的蒸发和凝结
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• 温度不同的物体相互接触
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• 热在金属中的传递
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• 热在水中的传递
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