六年级《万物有科学》课后服务秋季 - 芥末派

一、课程概述 科学课程旨在通过系统的教学，培养学生的科学素养，激发他们对自然界的好奇心与探索欲。课程内容涵盖了自然科学的多个领域，包括但不限于物理、化学、生物及地球科学等，旨在帮助学生理解自然界的运作规律，并学会如何应用这些知识解决实际问题。 二、课程目标 知识与技能：掌握基础科学概念和原理，了解科学研究的基本方法。 过程与方法：发展观察、实验、分析和解决问题的能力。 情感态度价值观：培养对科学的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强环保意识和社会责任感。 三、课程介绍 针对小学六年级学生特点，设计了融合实践活动，如通过自制简易太阳能风扇，更深入地理解能量转换、电路连接等科学知识；通过探究温度计的工作原理，制作温度计，帮助学生改进和优化现有温度计技术，提高测量的精度、范围和可靠性，激发学生创新思维；通过探究如何利用水力发电，制作简易水坝，让学生更深入地了解水力学、工程学等相关知识，培养学生的跨学科思维能力。如通过自制单筒望远镜，了解开普勒单筒望远镜的工作原理，初步了解光学原理。探究齿轮的秘密，发现力的平衡和动量转移。引导学生观察自然现象培训科学思维能力，如：摩擦力和浮力的原因等。探究传统文化中的科学原理，如：日晷、拱桥建造等。培养学生的跨学科思维能力，能够将不同领域的知识融会贯通，有助于孩子在实践中学习和探索科学知识。 四、课程目录 第一课：遇见彩虹 1.理解“光的折射”这一科学原理，了解自然彩虹的形成原因。 2.理解自制三棱镜的原理，并分析人造彩虹和自然彩虹的相同之处。 3.能使用盒子、镜子、清水、强光手电筒等器材，制作人造彩虹。 4.初步了解彩虹是一种自然现象，产生对自然的好奇心，了解我们所生活的大自然。 第二课：让彩虹呼吸起来 1.理解“光的折射”这一科学原理，明白三棱镜折射彩虹的原因。 2.在理解科学原理的基础上，探究彩虹“呼吸”的原因。 3.能利用三棱镜、打火机、烟雾等，制作会“呼吸”的彩虹。 4.能够掌握三棱镜折射彩虹的原理，观察会“呼吸”的彩虹，感受科学之美，激发对科学的热爱。 第三课：走进温度计的内心 1.掌握热胀冷缩的科学原理，了解体温计的测温过程。 2.在理解科学原理的基础上，思考如何让温度计的测量更准确。 3.能利用小玻璃瓶、墨水、吸管等器材，自制一个温度计。 4.了解温度计的类型和演变，理解科学在人们生活中的作用。 第四课：会吞鸡蛋的瓶子 1.掌握热胀冷缩、压强的科学原理，明白为何瓶子能“吞”“吐”鸡蛋。 2.发散思维，思考瓶子“吞”“吐”鸡蛋的多种方法。 3.能利用广口玻璃瓶、打火机、纸巾、热水等材料，成功完成实验。 4.感受科学的趣味性，明白热胀冷缩、压强给生活带来的影响。 第五课：探索水力发电的奥秘 1.通过理论学习和动手制作简易水力发电装置，理解水流能量转化为电能的过程。 2.通过实验操作和小组讨论，锻炼学生的观察分析能力和团队协作精神。 3.认识水力发电的环境友好特性，激发学生对可再生能源的兴趣和环保责任感。 第六课：悬浮的小球——伯努利原理 1.了解伯努利定律，并能通过实例进行说明。 2.探究流速与压力之间关系的能力，以及通过实验观察、分析、总结科学原理的能力。 3.对物理现象有好奇心和探索欲，学习科学精神和增强创新思维。 第七课：水坝的形状 1.认识不同形状的水坝，如拱坝、支墩坝、梯形坝（重力坝或土石坝）等，并理解它们各自的特点和适用场景。 2.培养细致观察、分类归纳及创新思维的能力。 3.通过亲手制作水坝模型，锻炼学生的动手能力和实践操作能力。 4.关注环境保护问题，树立可持续发展的观念。 第八课：制作发光的书包 1.初步了解反光胶带的特性和用途。 2.能够通过实验现象分析反光胶带夜间发光的原理。 3.能够自制发光的书包，验证反光胶带的工作原理。 4.增强学生的交通安全意识，认识到反光物品在夜间行走时的重要性。 第九课：制作简易太阳能风扇 1.了解太阳能转化为电能的原理。 2.能够通过实验现象分析太阳能风扇转动的原因，进而了解能量之间的相互转化。 3.掌握简单电路的连接方法，验证太阳能转化电能的工作原理。 4.加深学生对可再生能源的认识和环保意识。 第十课：微生物的美食魔法（一） 1.通过观察和动手实验，学生将学习酵母菌的特性、生长条件及在发酵过程中的重要作用。 2.学生将参与制作树叶书签和探究酵母菌发酵过程的实验，理解温度对发酵效果的影响，并掌握基本实验操作技能。 3.激发学生对微生物的兴趣，增强他们对自然现象的好奇心和探索欲，同时意识到微生物在生态系统和人类生活中的重要性。 第十一课：微生物的美食魔法（二） 1.了解酵母菌在馒头制作过程中的发酵原理，知道酵母菌分解糖类产生二氧化碳使面团膨胀的作用机制。 2.培养细致观察、分类归纳及创新思维的能力。 3.观察面团在发酵过程中的变化（如体积膨胀、质地变软等），并能尝试解释这些变化产生的原因。 4.体会食物制作的不易，养成珍惜粮食的良好习惯。 第十二课：密信系列之棉花糖——密信甜甜，情意绵绵 1.理解美拉德反应的基本原理和影响因素。 2.根据实验数据和观察结果，自主探究美拉德反应的其他影响因素和可能的应用领域。 3.分别改变温度、pH 值、水分含量等条件，观察并记录这些因素对美拉德反应速率和程度的影响。 4.了解美拉德反应在食品工业中的应用和潜在风险，关注食品安全与健康问题，培养健康饮食的习惯。 第十三课：“听话”的硬币 1.通过观察和动手实验，学生将学习并理解水的表面张力特性及其在自然界和日常生活中的应用。 2.学生将参与“听话”的硬币实验，亲身体验如何利用水的表面张力使硬币漂浮，并掌握基本的实验设计与操作技巧。 3.在实验过程中，学生将通过小组讨论和合作解决问题，增强他们的科学探究能力、团队协作精神以及对周围事物的好奇心。 第十四课：隔空点蜡烛 1.通过观察和实验，学生将学习燃烧的条件以及如何通过改变这些条件（如隔绝氧气）来影响燃烧过程，理解蜡烛吹灭后复燃的现象。 2.学生将参与“隔空”点蜡烛实验，学习正确使用实验器材的方法，掌握安全操作规范，确保实验顺利进行。 3.在实验过程中，学生将通过小组讨论解决问题，增强科学探究能力，并了解燃烧现象在日常生活中的预防措施及实际应用。 第十五课：平面镜成像 1.通过实验和观察，学生将学习平面镜成像的基本规律，包括物与像的大小相等、距离对称以及左右方向的反转。 2.学生将亲手进行平面镜成像实验，使用玻璃板和蜡烛等器材验证成像特点，掌握科学实验的设计与操作技能。 3.在实验过程中，学生将通过小组讨论和分享成果，增强逻辑思维能力和团队合作精神，并了解平面镜在日常生活中的广泛应用。 第十六课：让线圈转起来 1.通过观察和动手制作简易电动机，学生将学习电动机的基本构造及其运作原理，了解电流在磁场中受力产生运动的过程。 2.学生将亲手制作线圈并设置磁场，连接电路使线圈转动，从而掌握基本的电工技能和实验操作方法。 3.在制作和测试电动机的过程中，学生将通过小组讨论解决问题，增强团队合作意识，并激发对科学技术的兴趣和探索欲。