一年级《万物有科学》课后服务秋季 - 芥末派

一、课程概述 科学课程旨在通过系统的教学，培养学生的科学素养，激发他们对自然界的好奇心与探索欲。课程内容涵盖了自然科学的多个领域，包括但不限于物理、化学、生物及地球科学等，旨在帮助学生理解自然界的运作规律，并学会如何应用这些知识解决实际问题。 二、课程目标 知识与技能：掌握基础科学概念和原理，了解科学研究的基本方法。 过程与方法：发展观察、实验、分析和解决问题的能力。 情感态度价值观：培养对科学的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强环保意识和社会责任感。 三、课程介绍 针对学生特点，结合《科学》课所学的相关内容，以观察与发现为主，设计了融合实践活动，如通过自制迷宫观察植物生长，自制改良泡泡机了解影响泡泡的因素，观察弹珠跳舞的奇妙景象了解制作简易乐器，观察向日葵的追光之旅。通过自制弹跳青蛙，了解弹力的知识，培养动手能力和创造力，同时激发对力学的研究兴趣；探究动力小船的制造过程，了解水具有表面张力；培养学生的跨学科思维能力，能够将不同领域的知识融会贯通，有助于孩子在实践中学习和探索科学知识。 四、课程目录 第一课：神奇的斑马线 1.通过搜集资料，了解斑马线的最初形态及变化过程，了解斑马线的变化与交通工具的变化之间的关系。 2.了解“儿童友好型城市”中儿童友好慢行斑马线，学习设计并绘制儿童友好慢行斑马线。 3.学会从颜色、图案以及交通提示效果等方面评价自己和同学的作品。 4.树立良好的交通安全意识，养成良好的习惯。 第二课：会跳舞的弹珠 1.学生能够观察到有弹性的气球鼓面让弹珠跳舞的现象。 2.学生能够使用气球、剪刀、玻璃杯等材料制作有弹性的气球鼓面，让弹珠跳起来。 3.学生能够初步感知科学与生活的密切联系，体会科学的趣味性。 第三课：植物走迷宫 1.通过设计制作迷宫，观察和种养活动，感受植物对环境的感知力和顽强的生命力。 2.分析、比较提供的材料特点，通过发散思维，做出相应的迷宫。 3.能选择材料、利用工具对其进行简单的制作，通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。 4.初步建立用证据说话的意识。愿意倾听、乐于表达和分享认识，对研究植物感兴趣，学会珍爱生命、爱护身边的植物。 第四课：不易破的泡泡  1.知道制作泡泡液的简单配方。 2.通过分析、比较不同配方的泡泡水，发散思维，找到最好的配方。 3.通过不断调制和比较，用不同的原材料找出多种泡泡液的制备方法，并通过对比找到最优方法；制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 4.乐于动手，勇于尝试，善于合作与交流。 第五课：奇妙的树叶 1.学生能够识别并描述不同植物叶子的形态和颜色。 2.学生能够了解叶子的多种用途，包括药用、文化和艺术创作。 3.学生能够通过实践活动，如制作树叶贴画，加深对叶子用途的理解。 第六课：蘑菇探秘 1.让学生了解常见的可食用蘑菇，并知道不是所有蘑菇都可以食用。 2.探究干蘑菇泡发后发生的各种变化现象。 3.培养学生探索自然、了解自然的兴趣。 第七课：滑轮的魅力 1.学生能够理解滑轮的基本原理及其在日常生活中的应用；了解滑轮如何帮助升高或降低物体。 2.学生能够利用简单的材料和工具，制作出一个简易的升旗装置。 3.通过讲解、讨论、观看视频及动手制作等环节，培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生团队合作精神和创新思维。 4.激发学生对科学探索的兴趣，增强他们对身边事物的好奇心和求知欲；培养学生耐心、细致的科学态度及创新意识。 第八课：光影缤纷 1.学生能够理解影子形成的基本原理，了解彩色影子的形成过程及条件。 2.掌握利用手电筒、彩色塑料片等工具制作彩色影子的方法。 3.通过动手实验、观察讨论、观看视频等环节，培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养团队合作精神和创新思维。 4.激发学生对科学探索的兴趣，增强他们对身边事物的好奇心和求知欲；培养学生耐心、细致的科学态度及创新意识。 第九课：比尾巴 1.能够识别并简单描述几种常见的尾巴特征，理解尾巴对动物生存的重要。 2.在知道各种尾巴的不同形状，认识不同尾巴的外形基础上，巩固加强分类的概念。 3.通过观察比较，了解几种动物尾巴的外形特征和尾巴的作用。 4.激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养爱护动物、尊重生命的意识。 第十课：雨点的形成 1.了解水的几种不同形态，了解这些形态在不断变化。 2.通过实验观察水滴的形成，推想出自然界中雨的形成过程。 3.知道雨水能给我们带来哪些好处，体验给植物浇水的乐趣。 4.培养学生对雨的好奇心，乐于大胆探究和实验。 第十一课：贝壳的奥秘 1.能够识识别并描述不同贝壳的形态和颜色，理解贝壳对海洋生物生存的重要性及其在人类生活中的多种用途。 2.能从大小、颜色及光滑程度将贝壳进行分类。 3.通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、分析能力和动手能力。 4.激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养爱护海洋环境、尊重生命的意识。 第十二课：乌鸦喝水 1.知道有水的瓶子中加入石子可以使水位升高，了解水位上升的原因。 2.通过积极探索，发现瓶子里水位高低变化与水量和石子数量的关系。 3.通过对比实验，知道不同的材料特性不同，实验结果也不一样。 4.通过将传统故事转化成实验，形成科学思维，培养学生的好奇心和求知欲。 第十三课：吸管音乐的奥秘 1.知道吸管笛子发出的声音会随着孔的位置不同而发生改变。 2.通过自制吸管笛子，探索吸管音乐的奥秘。 3.在探索吸管音乐的奥秘过程中，感受科学的音乐之美。 第十四课：学校里的宝藏 1.学生能根据指路提示，找到某个指定物体的位置。 2.学生能用前、后、左、右、东、南、西、北、远、近等方位词准确地综合描述物体的位置和方向。 3.了解生活中辨认物体的位置和方向的一些方法。 4.在描述周围物体位置和方向的活动中，愿意和同伴合作，并乐于与同学讨论、交流。 第十五课：脚印知多少 1.使学生能够识别并了解多种常见动物的脚印特征，包括大小、形状、脚趾数量及纹路等。 2.通过观察、分类、比较等科学方法，找到脚印所对应的动物。 3.培养学生的观察力、分类能力和逻辑推理能力。 4.激发学生对自然科学的兴趣，培养探索精神和爱护动物的情感。 第十六课：动物会说话 1.让学生了解不同动物的交流方式和声音特点。 2.探索动物“语言”背后的科学原理。 3.培养学生的观察力、实验能力和创新思维。